Din Öğretimi Genel Müdürü Dr. Ahmet İşleyen’in himayelerinde yürütülen “Eğitimde İş Birliği Projesi” kapsamında, 30 Mart 2026 tarihinde Yozgat’ın Yerköy ilçesi ile Kırşehir’in Çiçekdağı ilçesinde saha çalışmaları gerçekleştirildi. Program, Hacı Ömer Tarman Anadolu Lisesi Okul Müdürü Fatih Aşkın’ın liderliğinde ve Çiçekdağlılar ve Yerköylüler Derneği Başkanı Teoman Kızılırmak’ın koordinasyonunda yürütüldü.
“Eğitimde İş Birliği Etki Analizi” başlığıyla yapılan çalışmalarda, projenin sahadaki uygulamaları ve sonuçları çok yönlü olarak değerlendirildi. Ziyaretler kapsamında ilçe genelindeki okullar incelenirken okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerle birebir görüşmeler yapıldı. Ayrıca kaymakamlıklar, belediyeler ve ilçe milli eğitim müdürlükleriyle temas kurularak proje sürecine ilişkin değerlendirmeler alındı.
Daha önce hayata geçirilen “Eğitimde İş Birliği ve İyi Uygulamalar Zirvesi”, “Eğitimde İş Birliği ve Bilim Köprüsü” ile “Eğitimde İş Birliği ve Kültür Sanat Buluşması” gibi faaliyetlerin sahadaki yansımaları da inceleme konusu oldu. Bu kapsamda öğrencilerin akademik, bilimsel ve kültürel etkinliklere katılım düzeyi ile okullardaki eğitim ortamlarına sağlanan katkılar ele alındı.
Program çerçevesinde Yerköy ve Çiçekdağı belediyelerinde gerçekleştirilen görüşmelerde ise yerel yönetimlerin eğitim süreçlerine katkısı değerlendirildi. Projenin ilçe genelindeki karşılığı ve sürdürülebilirliği üzerine görüş alışverişinde bulunuldu.
Saha gözlemlerine göre, proje kapsamında öğrencilerin bilimsel ve kültürel etkinliklere katılımında artış yaşandığı, öğretmenler arasında iş birliği kültürünün güçlendiği ve proje temelli eğitim yaklaşımının daha görünür hale geldiği tespit edildi.
Yetkililer, eğitim projelerinde sürdürülebilirliğin sağlanabilmesi için okul kapasiteleri, zaman yönetimi ve önceliklerin dengeli şekilde planlanmasının önemine dikkat çekti. Alınan geri bildirimlerin, projenin geliştirilmesi ve uzun vadeli etkisinin artırılması açısından yol gösterici olacağı ifade edildi.
Sahadan elde edilen bulgular, başlıklar halinde değerlendirildi:
Sahada Çok Yönlü İnceleme
Yerköy ve Çiçekdağı ilçelerinde gerçekleştirilen ziyaretlerde, proje kapsamına dahil olan okullar yerinde incelendi. Okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerle yapılan görüşmelerde, projenin eğitim süreçlerine katkısı doğrudan sahadan elde edilen verilerle değerlendirildi. Aynı zamanda ilçe millî eğitim müdürlükleri, kaymakamlıklar ve belediyelerle yapılan temaslar sayesinde sürecin kurumsal boyutu da ele alındı.
Öğrenci Katılımında Artış Gözlemlendi
Saha çalışmaları sırasında elde edilen bulgular, öğrencilerin bilimsel, kültürel ve sanatsal faaliyetlere katılımında belirgin bir artış olduğunu ortaya koydu. Proje kapsamında düzenlenen etkinliklerin, öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra sosyal yönlerini de desteklediği ifade edildi.
Öğretmenler Arasında İş Birliği Güçleniyor
Projenin önemli çıktılarından biri olarak öğretmenler arasında gelişen iş birliği kültürü öne çıktı. Farklı okullar arasında deneyim paylaşımının arttığı, ortak çalışmaların yaygınlaştığı ve proje temelli eğitim anlayışının daha fazla benimsendiği gözlemlendi.
Yerel Yönetimlerin Katkısı Değerlendirildi
Yerköy ve Çiçekdağı belediyelerinde gerçekleştirilen görüşmelerde, yerel yönetimlerin eğitim projelerine sağladığı destekler ele alındı. Projenin ilçelerdeki karşılığı ve sürdürülebilirliği üzerine yapılan değerlendirmelerde, yerel paydaşların katkısının önemine dikkat çekildi.
Sürdürülebilirlik ve Planlama Vurgusu
Yetkililer, eğitim projelerinde başarıyı kalıcı hale getirmek için dengeli planlama yapılmasının gerekliliğine işaret etti. Okulların kapasitesi, zaman yönetimi ve önceliklerin doğru belirlenmesinin, projelerin uzun vadeli etkisini artıracağı belirtildi.
Geri Bildirimler Yol Haritası Oluşturacak
Gerçekleştirilen etki analizi sürecinde elde edilen geri bildirimlerin, projenin geliştirilmesi açısından önemli bir veri kaynağı oluşturduğu ifade edildi. Bu geri bildirimlerin, daha dengeli ve sürdürülebilir bir yapı kurulmasına katkı sağlayacağı ve gelecekte atılacak adımlar için yol haritası niteliği taşıdığı vurgulandı.
