Ankara’nın Çankaya ilçesinde eğitim veren Hacı Ömer Tarman Anadolu Lisesi (HÖTAL), TÜBİTAK 2204-A Liselerarası Araştırma Projeleri Yarışması Bölge Finali’nde elde ettiği derecelerle bir kez daha adından söz ettirdi. Okul, iki projeyle bölge finaline kalıp derece alan tek lise olarak önemli bir başarıya imza attı.
Bilimsel üretimi kültürel miras ve yenilikçi yaklaşımlarla buluşturan projeleriyle dikkat çeken HÖTAL, istikrarlı yükselişini bu yıl da sürdürdü. Okul Müdürü Fatih Aşkın’ın liderliğinde yürütülen çalışmaların, öğretmen-öğrenci iş birliği ve güçlü akademik vizyonla şekillendiği belirtildi.
Kültürel Mirasla Değerler Eğitimi: Bölge İkinciliği
Edebiyat Öğretmeni Tuğba Aydın Kılıç danışmanlığında, öğrenciler Yağız Yücel, Merve Bülbül ve Hivran Bozbuğa tarafından hazırlanan “Sözlü Kültürün İzinde Değerler Eğitimi: Aşıklık, Meddahlık ve Karagöz-Hacivat ile Millî Kültür ve Değerlerde Duyarlılığın Geliştirilmesi” başlıklı proje, Bölge İkinciliği kazandı.
Proje; aşıklık geleneği, meddahlık ve Karagöz-Hacivat gibi sözlü kültür unsurlarını çağdaş eğitim yöntemleriyle bir araya getirerek değerler eğitimi sürecine yenilikçi bir model sundu.
Psikoloji ve Yapay Zeka Buluştu: Bölge Üçüncülüğü
İngilizce Öğretmeni Burçay Burcu Karadayı danışmanlığında, öğrenciler Armina Kartal, Ece Doğan ve Derin Keleş tarafından geliştirilen “Karakter Güçleri Temelli Yapay Zekâ Ajanıyla Eleştirel Düşünmenin Geliştirilmesi” başlıklı proje ise Bölge Üçüncülüğü elde etti.
Psikoloji ve yapay zekayı bütüncül bir yaklaşımla ele alan çalışma, öğrencilerin tasarladığı karakter güçleri temelli yapay zekâ ajanı aracılığıyla eleştirel düşünme, muhakeme ve bilişsel farkındalık süreçlerini destekleyen özgün bir sistem ortaya koydu.
7 Yıllık İstikrarlı Başarı
HÖTAL, son 7 yıldır kesintisiz şekilde TÜBİTAK Bölge Finalleri’nde derece elde ederek dikkat çekiyor. Daha önce Türkiye Birinciliği başarısı da elde eden okul, akademik istikrarını sürdürmeye devam ediyor.
Elde edilen başarı; disiplinli çalışma, güçlü ekip ruhu ve kararlı eğitim anlayışının bir sonucu olarak değerlendiriliyor. Okul yönetimi, projelerde emeği geçen öğretmen ve öğrencileri tebrik ederek başarı geleneğini sürdürme kararlılığını vurguladı.